FORO PERMANENTE DE CIENCIA Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA PAZ

Entidades que pertenecen al Foro Permanente de Ciencia y Educación para el Desarrollo y la Paz

·          Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

·          Academia Colombiana de Pedagogía y Educación

·          Alianza Universidad Empresa Estado

·          Asociación Colombiana de Cooperativas, ASCOOP

·          Asociación de Presidentes y Rectores de Universidades del Caribe y América, APRUNCA

·          Asociación colombiana de instituciones de educación superior con educación tecnológica, ACIET

·          Asociación Colombiana de Instituciones Técnicas Profesionales, ACICAPI

·          Asociación Colombiana de Instituciones Universitarias y Universidades Privadas, ACIUP

·          Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia, ACAC

·          Asociación Colombiana de Instituciones de Educación superior con Programas a Distancia, ACESAD

·          Asociación de Instituciones de Educación Superior del Caribe, ASIESCA

·          Asociación Nacional de Entidades de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, ASENOF

·          ASONAL PADRES Colegios de  Concesión

·          Autoridad Nacional Indígena de Colombia, ONIC

·          Centro Internacional de Física, CIF

·          Círculo de Periodistas de Bogotá, CPB

·          Comité Interuniversitario y Empresarial, CIUE

·          Comité Interuniversitario y Empresarial del Caribe, CUEE

·          Comisión de Conciliación Nacional

·          Comisión del Sistema Nacional de Planeación

·          Comisión de Seguimiento del Plan Decenal de Educación

·          Comisión  Colombiana de Juristas

·          Confederación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia, CONFENALPADRES

·          Confederación Nacional Católica de Educación, CONACED

·          Congreso Iberoamericano y Nacional por una Educación de Calidad

·          Connect

·          Convenio Andrés Bello

·          Corporación Alianza Global y Observatorio de los Servicios Públicos

·          Corporación Maloka

·          Corporación Transparencia por Colombia

·          Corpoeducación

·          Corporación Buinaima

·          Doctorado Interinstitucional en Educación de las Universidades Pedagógica Nacional, Distrital Francisco José Caldas y Valle.

·          Escuela de Gobierno y Desarrollo Regional

·          Federación Colombiana de Municipios

·          Federación Nacional de Departamentos

·          Fondo de Desarrollo para la Educación Superior, FODESEP

·          Foro Nacional por Colombia

·          Fundación Complexus

·          Fundación Colombia Excelente

·          Fundación Francisca Radke

·          Fundación Hemisferio

·          Fundación Horizontes Profesionales

·          Fundación para el Fomento del Trabajo, el Desarrollo Humano y la Educación Superior, FUNDESUPERIOR

·          Fundación Revista de Educación en Ciencias

·          Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo pedagógico, IDEP

·          Maestría en Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Universidad de  Antioquia

·          Oficina de Cooperación Universitaria

·          Red Académica para el Desarrollo Arkebios

·          Red de Entornos Universitarios y Culturales Saludables

·          Red de Estudiantes de Educación Superior, REDES

·          Red de Iniciativas para la Gobernabilidad, la Democracia y el Desarrollo Territorial, RINDE

·          Red de Instituciones de Educación Superior del Atlántico, REDESAT

·          Red de Instituciones de Educación Superior de Cartagena, RIESCAR

·          Red de Instituciones Técnicas Profesionales, Tecnológicas y Universitarias Públicas, REDTTU

·          Red de Lectura y Escritura en la Educación Superior, REDLEES

·          Red Iberoamericana de Pedagogía

·          Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA

·          Red Organización de Universidades del Norte

·          Sistema Universitario del Eje Cafetero

Viva la Ciudadanía

Un día después... 22 años después... 2 siglos más tarde... el próximo siglo

¡Recordemos... reconciliémonos... y actuemos ya, antes que sea tarde!

Para empezar, hagamos unos balances: 

• Balance del día después 
• Balance del bicentenario
• Balance de los 20 o 22 años.

Todo empezó el 20 de julio de 1810

Aunque no es del todo verdad. La verdadera independencia, o al menos la primera independencia política, inició el 7 de agosto de 1819. Solo nos resta un lustro para celebrar con verdaderos propósitos de enmienda el Segundo Centenario de la Batalla de Boyacá, o del inicio de la construcción de la República de Colombia. Ya habrá tiempo para recordar qué llevó a la derrota del intento reconquistador de Barreiro y los demás oficiales  españoles que uno a uno fueron vencidos por las tropas diezmadas del Libertador Simón Bolívar. 

Pero habrá que examinar qué pasó durante la Patria Boba. O mejor: qué nos ha llevado a mantener por cerca de dos siglos el mismo o peor esquema de recreación de una nación, una patria de la cual no podemos decir haya sido construida por la mejor dirigencia, con una adecuada inteligencia. Hasta sus principales protagonistas (responsables en su mayoría) estarán de acuerdo en esto: lo peor que le pudo pasar a Colombia, desde su establecimiento como nación, fue tener la dirigencia que ha tenido a lo largo de dos siglos.
Del día después (21 de julio) y de los dos siglos (2019) todos los lectores sabrán de quá se trata. No así de los 22 años, o de las 2 décadas. Aunque cada aniversario que pasa, como ocurre con los de seres queridos fallecidos, se celebra con menos fervor y se va olvidando poco a poco el acontecimiento que pudo cambiar el rumbo de la historia de Colombia hace 2 décadas, las expectativas de una paz duradera no solo renuevan la esperanza: también nos llevan a examinar la propuesta, lo que pudo faltar y lo que queda pendiente. Eso, en gran medida, es lo que se hace en el libro que se lanzará el próximo 28 de julio, como Balance de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo, 22 años despues de que fue conformada por el Presidente Gaviria, a raíz de la Constitución del 91, de la Ley General de Educación de 1994 y de las expectativas que se tuvieron, cuando se reconoció que desde la Ciencia, la Tecnología y la Innovación podría construirse, a partir de una EDUCACIÓN DE EXCELENCIA CON EQUIDAD, E a la tercera potencia, como solemos decir en Buinaima, una nueva nación y un nuevo ethos.

La Proclama (Gabriel Gardcía Márquez) y El Reto (Rodolfo Llinás) son apenas dos de los capítulos que se publicaron en Colombia, al filo de la oportunidad. Hoy tenemos razones más que valederas para afirmar que una nueva oportunidad para Colombia se da con Los Diálogos de Paz, siempre y cuando se sepan aprovechar para la construcción de un país equitativo y bien educado. Sobre esto volveremos más adelante.
Cuando se han iniciado (¡de nuevo con los viejos dirigentes!) unas nuevas sesiones del Parlamento, cuando se han celebrado sin mayor euforia los 205 años de "Independencia", cuando han pasado 22 años desde que se reunieron por primera vez los Comisionados (Los 10 Sabios) de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo, y 11 años (21 de julio de 2004) desde la fundación de Buinaima, como proyecto, como plan y como programa a largo plazo (Conformar en Colombia un Nuevo Ethos Cultural), cuando se prepara el Primer Congreso Internacional de Ciencia y Educación para el Desarrollo y la Paz (19 y 20 de noviembre próximos), es un momento propicio para hacer un alto en el Camino de la Reconciliación, y escoger nuevamente el rumbo que debemos seguir durante el presente siglo.

(Columna en construcción. En una semana, cuando se se dé a conocer el balance de 20 Años de las recomendaciones de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo, habremos elaborado unas reflexiones más profundas y quizá hecho unas propuestas mucho más atrevidad.)

¿Sirve la ciencia a la paz y la convivencia?

¡Seguro que sí!

El Espectador digital nos sorprendió el jueves 24 de junio con una noticia científico-pedagógica. "A los niños también les gusta la ciencia", era el título del encabezado. El "también" sobra; el subtítulo motiva esta columna, su conclusión anticipada y un homenaje póstumo: El hijo del desaparecido pionero de la matemática moderna en el país, Yu Takeuchi, obtuvo el Premio Latinoamericano de Popularización de la Ciencia de la RedPop de la Unesco. 

Noboru Takeuchi se graduó en el Departamento de Física de nuestra Alma Máter en 1984 y recibió su doctorado en la misma área en Iowa (USA) en 1990. Como tantos cerebros fugados, a su regreso no encontró trabajo en Colombia y se fue a México, en donde ha agregado a su campo de investigación, la nanotecnología, la tarea de la difusión de la ciencia entre comunidades indígenas, actividad que le ha hecho acreedor al premio aludido. El hijo del recordado profesor Takeuchi también forma parte de la "RED NANODYF", más explícitamente Red Iberoamericana de Difusión de la Nanociencia y la Nanotecnología. Allí hemos compartido diversas actividades, particularmente el interés por hacer llegar la ciencia y la tecnología a los niños en las poblaciones menos favorecidas. 

En Colombia no nos preocupamos mucho por la ciencia, mucho menos por su divulgación. Con ocasión del premio se grabó una entrevista para el programa DIÁLOGO de Canal Capital. (Espacio en el que, por cierto, me cambiaron el nombre.) Vale la pena extender los temas allí tratados a los posibles escenarios que se abren para la convivencia a partir de las palabras que deberían convertirse en el emblema de la paz: equidad y educación de excelencia. El por qué apenas lo sugiero; será tema para profundizar en columnas futuras y en nuestra página web (ethosbuinaima.org)

Educación de alta calidad para la paz y la convivencia

Los días 20 y 21 de noviembre del año en curso se realizará en Bogotá el I Congreso Internacional de Ciencia y Educación para el Desarrollo y la Paz. La pertinencia del «Foro Permanente de Educación y Ciencia para el Desarrollo y la Paz» salta a la vista. Para mayor información, remito a la página del Foro por la Educación y del evento.
Sin educación de alta calidad para todos y todas no hay desarrollo humano, equitativo, integral y sustentable. El desarrollo científico y tecnológico que el país logre en los próximos años depende de la educación. La consolidación de la paz, a su vez, depende del grado de desarrollo que se alcance y de la garantía de equidad  social. Un pueblo que ha soportado más de 50 años de conflictos surgidos de la inequidad será presa fácil de incendiarios con o sin razones. Estos y otros temas serán centro de debate en el congreso.
Antes del congreso se realizará la XIV versión de EXPOCIENCIA y EXPOTECNOLOGÍA, un evento que la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia, ACAC, una de las instituciones honorarias de Buinaima, ha logrado mantener contra viento y marea por cerca de 30 años ya.  Buinaima contribuirá con foros de discusión alrededor de un tema:

LA NANO VA A LA ESCUELA

será motivo de reflexión e innovación pedagógica. ¡A los niños les encantará! También a los maestros. Y dará la oportunidad para integrar realmente la enseñanza de las ciencias todas.
Queda un tema pendiente: honrar la memoria del profesor Takeuchi. Circula entre profesores y egresados una carta dirigida al Consejo Superior de la Universidad Nacional de Colombia en el sentido de dar al edificio de Matemáticas y Física el nombre del extinto profesor japonés que se vino a Colombia a construir país y a enseñarnos cómo se construye país. Interesados en la causa pueden contactarme para la firma. (jjgiraldog@unal.edu.co o ethos.buinaima@gmail.com)
Formar en ciencia sirve a la paz y a la convivencia; pero recordemos que no solo hay ciencias naturales y matemáticas. Las otras, las de la salud física y mental, las humanas y sociales, de la cognición y de la conducta, también son ciencia. El arte y la filosofía no pueden ausentarse del desarrollo científico y tecnológico si este quiere proyectarse a escala verdaderamente humana.